terça-feira, 31 de maio de 2011

AÇÕES PEDAGÓGICAS NA ÁREA DE LINGUAGEM

                  PROJETO CONTOS LITERÁRIOS- 5ª E 6ª SÉRIES
     Procurando desenvolver as habilidades sociolinguísticas dos alunos, a monitora em conjunto com os docentes formularam um projeto voltado para o aprimoramento da escrita, oralidade e essencialmente o encantamento através do universo literário.
Diante disso, foi organizado o Projeto, explorando a criatividade e habilidades da expressão escrita e oral, salientando as diferenças entre as modalidades.
     Inicialmente, as professoras apresentaram aula expositiva, descrevendo as características do conto. Prosseguindo, cada aluno escolheu um conto para ler. Após foi feito um resumo escrita, assim houve uma seleção para a realização da apresentação oral.
Depois de feito o roteiro, os alunos confeccionaram cartazes com características do conto, apresentando-se oralmente. No momento houve premiação para os concorrentes, sendo finalistas: Layane e Rosana da 5ª série “A” e Carina, Mariano e Grazielle  da 6ª “A”. Em breve, será divulgado o livro de contos, produzidos pelos alunos da 6ª “B”.
     Escrever é busca sem fim, tentativa de fisgar a palavra mais próxima e talvez a mais expressiva do universo pessoal de quem exercita a escrita seja ela literária ou não.
      É claro que no caso da literatura a garimpagem em busca da palavra criativa e reveladora é mais intensa. Portanto, não há regras definidas, normas preestabelecidas, esquemas completamente lógicos ou fechados nos caminhos da criação. Escrever é sempre uma promessa do outro texto que está por vir. E ele vem, com sensibilidade, empenho e paciência – ele vem e a alegria, ainda que transitória, permanece na história do possível escritor.

FILME - O ALIENISTA - 8ª SÉRIE

     Sendo “o Alienista”, de Machado de Assis, uma obra que retrata a burguesia hipócrita  do século XIX, o autor é irônico, mas diverte a valer.
     Na oportunidade o professor Mauricio exibiu o filme com o objetivo de dinamizar a aula e ao mesmo tempo fazer uma interpretação, relacionando os acontecimentos daquela época com a atualidade.
    Cabe ressaltar que o docente explicou a introdução do filme e na sequência os alunos viram ao  filme com direito a pipocas e refrigerantes e ao final o professor solicitou resumos para fins avaliativos.
    Estamos no século XXI, e a era da informação é um fato consumado, a cada dia os homens estão mais atentos aos fatos. É preciso, assim, pensar sobre como tem acontecido a elaboração do conhecimento, uma vez que, a todo o momento e em diferentes espaços (escola, família, clubes, igrejas), a mídia tem exercido influência no processo de formação humana.
    Desse modo, a escola e seus profissionais precisam repensar suas ações pedagógicas, uma vez que as crianças, desde a hora em que se levantam, estão em contato direto com as mais diferentes fontes de informação: rádio, televisão, internet (seja em casa ou lan house), vêem novelas, assistem a noticiários, jogam vídeo games, enfim, operam com as diversas formas, têm opinião as mais diversas sobre os mais diferentes assuntos e, ao chegarem à escola, estão ansiosos para discutir e dar opiniões, mas esta muitas vezes, não se encontra preparada para lidar com essa realidade.
     O cinema, como um desses meios de comunicação, pode auxiliar os alunos a expor suas idéias, seus conflitos e, então, organizar valores para a própria formação humana. Morin (2006) aponta que o cinema apresenta uma “linguagem poética e literária que nos leva diretamente ao caráter mais original da condição humana, pois, como disse Yves Bonnefoy, são as palavras, com seu poder de antecipação, que nos distinguem da condição animal ”. Já o estudioso Lopes (2004) observa que a imagem cinematográfica impôs-se como meio de comunicação por excelência nos mais variados planos de vida social, uma vez que, hoje, todos podem ter acesso a essa mídia.  
    Portanto, cinema, saber e formação compõem uma tríade que configura a presença de múltiplos olhares para a construção de uma perspectiva de educação significativa, em que ciência, prazer e emoção misturam na construção de magia, memórias e verdades. Ligar a cultura sistematizada no âmbito escolar à prática reflexiva do professor, à arte, à literatura, e ao processo ensino-aprendizagem, de maneira motivadora, introspectiva e prazerosa, com certeza, fará emergir um trabalho carregado de valores que se projetam no repensar de concepções de mundo e educação.
Parabéns aos idealizadores do Projeto


segunda-feira, 30 de maio de 2011

AÇÕES PEDAGÓGICAS NA ÁREA DE HUMANAS








Durante o mês de abril trabalhou-se ações pedagógicas voltadas para uma maior informatização com relação a dois movimentos históricos importantes da nossa História (Emancipação Política Fatimense e o dia de Tiradentes o 21 de Abril), porém de proporções extremamente antagônicas, pois um refere-se à História nacional brasileira e o outro a História local fatimense. No entanto, ambas as ações contribuíram de forma significativa para a aquisição de conhecimentos por parte dos alunos da Escola Municipal Sagrada Família.
A primeira ação foi elaborada pelo monitor da área de humanas dessa instituição, onde se construiu e se apresentou em sala de aula um informativo contendo relevantes dados sobre a “Emancipação” do nosso município que foi comemorado no dia 1º de Abril, retratando um pouco da história política da cidade de Fátima e a importância de muitos dos seus líderes políticos.
A segunda ação realizada na Escola Sagrada Família, foi uma busca pela reinterpretação do 21 de Abril como data histórica referente à morte de Joaquim José da Silva Xavier ou simplesmente “Tiradentes” como ficou conhecido o mártir da Inconfidência Mineira. Essa reinterpretação histórica foi combinada e idealizada pelo professor de História do Ensino regular de 5ª a 8ª série Adilson Nobre e pelo Monitor da área de humanas desta instituição Luis Carlos Cruz.
Nesta reinterpretação buscou-se trabalhar com vídeos e informações que desmistificassem a idéia de herói que sempre se atribuiu a figura do nosso “querido” Tiradentes tentando aproximar este momento histórico o máximo possível da realidade vivenciada pelo próprio Joaquim José da Silva Xavier enquanto morador da região das Minas Gerais, no final do século XVIII, levando em consideração os aspectos religiosos, culturais e administrativos existentes na época.
Estas foram ações pedagógicas realizadas no mês de abril esperamos realizar outras no decorrer do ano letivo, não só com a disciplina de História, mas também com as outras disciplinas da área de humanas (Geografia e Religião).  





Luís Carlos Cruz








sexta-feira, 13 de maio de 2011

ESCOLAR NEWS


         Depois da 8ª série “B” agora foi a vez da 8ª “A’ mostrar seu informativo. Trata-se do ESCOLAR NEWS, o jornal informativo produzido pelos alunos na disciplina de Novas Tecnologias que tem em frente o professor Luiz Antonio.
Os alunos da 8ª A não ficaram para trás da outra turma e fizeram bonito nesta tarde de sexta-feira. Depois de imprimirem os seus informativos, passaram em todas as salas explicando o trabalho. Os alunos receberam os oitavistas fascinados pela boa apresentação.
         E após trabalho realizado, nos quatro cantos do colégio, o que eclodiu foram os elogios e brilhantismos dos informativos. (em mãos de alunos, professores e de toda Família Sagrada).
E por isso que em nome da Equipe Gestora desta Unidade de Ensino, felicitamos aos alunos das 8ª séries e do idealizador do Projeto Prof. Luiz Antonio. Professor este incansável e inovador em suas aulas.
           O presente projeto é uma forma de ensinar os estudantes a realizar trabalhos com qualidade e técnica. É importante porque visa suprir a carência dos alunos das redes escolares em realizar trabalhos de forma adequada e normatizada.
          Qual o aluno que não gosta de impressionar o professor com um trabalho escolar de primeira qualidade? Talvez sejam poucos os que não tenham essa vontade, mas de certa forma, um trabalho feito com muita dedicação possa agradar um professor, principalmente se nele estiver exatamente tudo relacionado ao conteúdo que o professor pediu.
          Isto foi notado nestes realizados pelas oitavas séries,
A primeira vista pode até parecer difícil, mas quanto mais você se dedicar a ele, mais ficará fácil e interessante de fazê-lo.        
          Pois é, apesar dos apesares, fazer um bom trabalho escolar não exige muita coisa. Um ponto fundamental para um bom trabalho é que ele seja feito por você mesmo, neste caso escrito, com lápis e caneta, de preferência, mas também por computador, desde que esteja sendo escrito por você.

PARABÉNS, OITAVISTAS!!!!

(mais fotos no orkut: emsfba@yahoo.com.br)

ALUNOS PARTICIPAM DA XIV OBA


A OBA é um evento aberto à participação de escolas públicas ou privadas, urbanas ou rurais, para alunos do primeiro ano do ensino fundamental até aos do último ano do ensino médio. A OBA ocorre totalmente dentro da própria escola, tem uma única fase e é realizada dentro de um só ano letivo. A participação dos alunos é voluntária e não há obrigatoriedade de número mínimo ou máximo de alunos. Ao final da OBA todos alunos recebem um certificado de participação, bem como os professores envolvidos no processo e também os diretores escolares.

A XIV OBA ocorreu nesta  sexta-feira, dia 13 de maio de 2011 em todas as escolas previamente cadastradas. E como sempre a Escola Sagrada Família “faz a hora não espera acontecer”.
A Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) é organizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) e com Eletrobras Furnas.
Nossos alunos sempre envolvidos em Projetos graças ao empenho dos professores, desta feita o Professor Luiz Antonio  com colaboração dos colegas José Milton e Camila.
A escola parabeniza aos mestres e aos alunos envolvidos na OBA.